就目前而言，可供人们选择的学历提升方式往往有很多，而且每一种方式都有着自己的与众不同，就拿济宁成人高考来说，成人高考既是一种成人教育方式，同时也是目前主流的一种提升学历的方式。随着济宁成人高考规模的不断扩大，它在赢得广泛的社会赞誉的同时，也推动了大学成教进一步求实创新、稳步拓展，并保障了人才培养质量。那么，济宁成人高考究竟是如何实现保障人才培养质量的功能的呢？

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，其规模一度超过普通高等教育。尽管随着大众化时代的到来，成人高等教育在校学生数和招生人数在高等教育中的比例在不断下降，但绝对数量仍在上升。2002年成人高等教育在校生人数占高等教育在校生总人数的38.2％，比上一年降低了0.6个百分点，成人高等教育招生数占高等教育招生总数的41.8％，比上一年减少了1.2个百分点，但是就绝对数量而言，2002年成人高等教育在校学生数为559.2％万人，比上一年增加了103万人，同年济宁成人高考招生人数为222.3万人，比上一年增加26.4万人。

随着知识经济时代的到来，各种岗位对人才素质提出更高的要求，成人高等教育将成为人们实现终身教育的重要途径。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展》中提出，“十五”期间将输送2200万中职毕业生，800万高职毕业生。近年来，教育部出台了一些加快发展中等职业教育，限制普通高校办“专升本”。那么这些新培养出来的中、高职毕业生，及每年普通高校和成人高校培养出的大批专科毕业生的继续深造，很大程度上要依赖成人高等教育，成人高等教育的规模将继续扩大。所以成人高等教育的质量直接影响到我国整个高等教育的质量，而济宁成人高考作为成人高等教育的人口，在保障成人高等教育人才培养质量方面发挥着重要作用。

在高等教育的不同发展阶段，成人高考通过不同的形式来保障成人高等教育的人才培养质量。在精英教育阶段，由于只有极小部分人能进入高等院校学习，所以济宁成人高考主要通过严格的选拔，为成人高考提选成绩较优秀的学生，使成人高校的学生有一个较高的起点。进人大众化阶段后，成人高考录取率已经很高，考生升学已经不是什么问题，关键是选择合适的学校与专业。在此背景下，济宁成人高考应该通过改革考试科目和形式，主要测试学生的职业性向和能力水平，为学生提供有针对性的建议，从而达到为不同的成人高校选择合适的学生，为不同的考生选择适合自己的高校和专业的目的。【具体可参考《济宁成人高考选拔新生的功能，你了解吗？》的相关内容】

当然，相较于其他几种学历提升方式，济宁成人高考的独特功能不仅仅只局限于保障人才培养质量这一方面，在选拔人才、普及文化、促进社会流动等方面，它同样起到了非常重要的作用，限于篇幅，在此不再列文详述。