在函授学习中，往往存在着很多的矛盾。为能够实现学习效率的较大化，如何与培训班老师相配合、如何实现学习与工作的统筹兼顾等等都是需要解决的问题。通过多年的研究和实践，我们深刻地体会到只有协调好个人、单位以及学校三者之间的关系，才能真正解决好济宁函授学习中存在的各种矛盾，才能弥补济宁函授学习中存在的不足，并把函授学习搞好。
 



矛盾存在于世间万物之中，济宁函授学习当然也不例外。对一个授生米说，第一，就是要处理好学习与工作的矛盾，既要完成工作任务，又要完成学习任务，但首先要搞好工作。只有把工作搞好了，才能安心下来学习，而且在学习中才能得到单位领导及同志们的帮助与支持。这里要解决的一个主要环节是如何合理地、辩证地安排时间。单位工作有轻重缓急之分，所以对工作与学习也按轻重缓急处理。例如到单位上班，，而今天的工作又不定非要上午完成，那么就先听课，听完课再工作。若是工作较重要较急的话，则先完成工作，然后再学习。对有些工作可以采取化整为零的办法。例如，有些报表，可以利用平时零星时间先干一部分，以免到月底干起来一下子要花许多时间，也可以采取积零为整的办法，有些零星的工作，不必要每天花时间干，可以利用学习告一段落之后，集中精力突击一下。对可以放在暑假或寒假里做的工作，则可以放在那段学习任务较轻的时间内完成。总之，要善于安排济宁函授学习时间，使学习与工作都能兼顾。
第二，要处理好济宁函授生与学校的关系。因为是函授学习，有条件限制，老师与学生平时不能直接见面，给学习带来不少困难，那就要抓二个字，一个是“函”字，有问题可以写信请教老师，对老师的来信要认真休会，领悟其中的道理。第二是一个“面”字，要充分利用有限的面授时间，请教老师。要十分注重老师教学的主导作用，全神贯注，认典听取，掌握老师的解题思路及科学的解题方法。只有这样，才会收到较好的学习效果。通过面授后，就应该把主要精力放在理解书中的主要内容，基本概念上，清理出一个头绪来，整理出纲来，整理出目来，使之纲举目张。面授后，若你能感到原来厚厚的一本书变得“薄”了，基本概念搞清了，主要内容掌握了，那就收到较好的效果了。不要把面授课全部当成习题课。【具体可参考《@学历提升者，快来看看你是否适合济宁函授？》的相关内容】
 
本章小结：在济宁函授学习中矛盾虽不可避免，但只要我们正视矛盾的存在，善于理清处理好个人、单位以及学校各方面的关系，用辩证的方法去解决，那么问题自然能够得到圆满的解决，函授学习的成果也必将令人满意。